حمایت از دستیاران آموزشی در طرح تدوین سرفصل‌های آموزشی هوش مصنوعی

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از بنیاد ملی نخبگان، سعید خدایگان گفت: اگر نگاهی به تاریخ انقلاب‌های صنعتی بیندازیم، اولین انقلاب صنعتی در قرن ۱۸ با اختراع موتور بخار اتفاق افتاد و پس از جنگ جهانی دوم با به وجود آمدن خط مونتاژ در حوزه صنعت بشر به تولید انبوه دست یافت.

خدایگان سپس وقوع انقلاب سوم که انقلاب فناوری دیجیتال بود را مورد تحلیل قرار داد و گفت: در انقلاب سوم کامپیوترها گسترش پیدا کرد، صنایع به کامپیوتر مجهز شد و رایانه به خدمت بشر گرفته شد.

وی با اشاره به انقلاب صنعتی چهارم بیان کرد: در انقلاب صنعتی چهارم، ترکیبی از فناوری‌های مبتنی بر اینترنت اشیا، هوش مصنوعی و مباحث سایبری به کمک صنعت آمد و با شتاب فوق‌العاده‌ای توسعه پیدا کرد.

قائم مقام بنیاد ملی نخبگان با بیان اینکه از میان شاخه‌های در حال رشد در انقلاب صنعتی چهارم، هوش مصنوعی جایگاه ویژه‌ای دارد و با توجه به اینکه خاستگاه آن از علم کامپیوتر و مهندسی کامپیوتر است، ابزاری شگفت‌انگیز محسوب می‌شود، گفت: امروزه هوش مصنوعی علوم مختلف را در بر گرفته و متخصصین در حوزه های گوناگون با استفاده از آن، تحول قابل توجهی را در امور خود رقم زدند، به طوری که انتظار می‌رود ۸۸ درصد سازمان‌ها در ۵ سال آینده خدمات مبتنی بر هوش مصنوعی را ارائه کنند که در چنین شرایطی و با توجه به سرعت رشد، می توان انفجار انقلاب هوش مصنوعی را متصور شد.

خدایگان با بیان اینکه جایگاه هوش مصنوعی نیاز به توجه بیشتری دارد و دانشگاهیان باید متاثر از شرایط جهانی سرفصل‌های دروس خود را تغییر دهند، تصریح کرد: تجهیز و توانمندسازی دانشگاهیان در حوزه هوش مصنوعی از ضروریات علم امروز است، چرا که به احتمال فراوان در آینده نزدیک اگر متخصصان بر ابزارهای هوش مصنوعی اشراف نداشته باشند ممکن است در شاخه‌های کاری خود با مشکلات متعددی مواجه شوند.

قائم مقام بنیاد ملی نخبگان با بیان اینکه امروزه در دنیا هوش مصنوعی جزو ترندهای اول جهانی محسوب می‌ شوند، ادامه داد: دانشگاه‌های مختلف دنیا سرمایه‌گذاری دقیقی بر روی ابزارهای مختلف هوش مصنوعی کرده، دروس مختلفی را در این حوزه تعریف و دانشجویان تحقیقات گسترده‌ای را در این زمینه آغاز کرده‌اند، در واقع می‌توان گفت هوش مصنوعی از دانشگاه‌های کامپیوتر به سایر دانشگاه‌ها ریشه دوانده است.

وی در ادامه با اشاره به اقدامات معاونت علم و فناوری ریاست جمهوری و بنیاد ملی نخبگان در درک ضرورت طراحی سرفصل‌های دروس هوش مصنوعی در تمام رشته‌های دانشگاهی در اعلام فراخوان تدوین سرفصل‌های آموزشی هوش مصنوعی کاربردی ادامه داد: متقاضیان در این فراخوان در مراحل سه گانه شامل تدوین سرفصل‌های اولیه، تولید محتوا و اجرا به استاد کمک کرده و تجربیات خود را در اختیار دانشجویان قرار می دهند.

قائم مقام بنیاد ملی نخبگان در پایان با بیان اینکه در بنیاد ملی نخبگان طرح‌های متفاوتی برای حمایت از اجتماع نخبگانی وجود دارد، به امتیازهای دستیاران آموزشی در چندین طرح بنیاد از جمله طرح «جهت» اشاره کرد و گفت: با توجه به اینکه طرح تدوین دروس هوش مصنوعی رشته‌های مختلف دانشگاهی طرحی سه مرحله‌ای بود، دستیاران به میزان مشارکت مرحله ای خود در این طرح مشمول بهره‌مندی از امتیاز دستیاری در طرح‌های بنیاد ملی نخبگان خواهند شد و که بنیاد بر حسب وظیفه و رسالت ذاتی خود و در راستای ایجاد انگیزه و امید برای دستیاران آموزشی از ایشان حمایت خواهد کرد.

شایان ذکر است، زمینه‌سازی برای ارتقاء شناخت و دانش نخبگان و اساتید دانشگاه‌ها و دانشجویان خلاق از این حوزه جدید، ایجاد فرصت بهرمندی از ظرفیت‌های هوش مصنوعی کاربردی در رشته‌های مختلف دانشگاهی در مقاطع تحصیلات تکمیلی و آشنایی طیف گسترده‌ای از دانشجویان با جدیدترین متدها و شیوه‌های روز دنیا در رشته‌های مختلف، غنی‌سازی و به‌روزرسانی برنامه‌های آموزشی دانشگاه با جدیدترین دستاوردهای علمی در حوزه هوش مصنوعی، اشتراک گذاری تخصص و تجارب اساتید بنام و متخصص در حوزه هوش مصنوعی و ایجاد مخزن پیکره‌های دادگان داخلی مناسب الگوریتم‌های هوش مصنوعی از جمله اهداف فراخوان تدوین سرفصل‌های آموزشی هوش مصنوعی کاربردی است.